翻转课堂的"管、办、评分离"

• 作者: 程钰琳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 翻转课堂 管、办、评分离 中小学
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 决策参考
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

鉴于翻转课堂教学模式在我国的发展面临政府、学校和社会等层面的多元影响,文章从"管、办、评分离"即政府管理引导、中小学教师的教学实施和社会评估三者相对分离的视域出发,对翻转课堂教学体制进行相关的分析,以期能够为翻转课堂在我国中小学教学改革领域的有效实施提供导向和参照.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程钰琳		6	21	3.0	4.0