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摘要:
设计学是一门与科学技术紧密关联的交叉学科,然而,处于高速互联网时代的设计教学,却仍然冰封于传统课堂与教材之中,难与不断进化的信息技术和网络资源产生应有的必然联系。当前,Web3.0网络为实现现代信息技术与学科教育“深度融合”的教学变革奠定了坚实的技术基础。将设计教学置于Web3.0网络环境中展开探讨,有利于破除传统冰封,为我国设计教学适应时代变革开创新的研究视角。
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信息技术与课堂教学深度融合研究
信息技术
课堂教学
深度融合
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于Web3.0环境的信息技术与设计教学深度融合模式探究
来源期刊 美与时代:创意(上) 学科 社会科学
关键词 设计教学 信息技术 Web3.0环境 深度融合
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 103-105
页数 3页 分类号 G206
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王瑾 盐城工学院设计艺术学院 9 1 1.0 1.0
2 吴国强 31 92 6.0 8.0
传播情况
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引文网络
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2012(1)
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研究主题发展历程
节点文献
设计教学
信息技术
Web3.0环境
深度融合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
美与时代:创意(上)
月刊
1003-2592
41-1061/B
郑州市大学路75号
36-107
出版文献量(篇)
7525
总下载数(次)
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总被引数(次)
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