论教师专业发展的教育哲学基础

• 作者: 王飞
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 要素主义 永恒主义 进步主义 改造主义 存在主义
• 年，卷（期）: 2016,（28）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

教师专业发展有着名副其实的教育哲学基础.要素主义说明了教师专业发展的起点是人类文明中的精华要素;永恒主义说明了教师专业发展的支点是人类发展中的永恒真理;进步主义说明了教师专业发展的出发点是帮助学生进步;改造主义说明了教师专业发展的辐射点是以引领学生努力实现社会改造;存在主义说明了教师专业发展的终点是帮助个人为自我存在而负责.这些教育哲学理论为教师专业发展指明了各个专业发展的视角,教师需要融合这些教育哲学基础,促使其专业性具有哲学根基层面的保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王飞	曲靖师范学院教师教育学院	83	129	6.0	7.0