探究幼儿教育的小学化倾向及其解决措施

• 作者: 范雅丽
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 幼儿 教育 小学化
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 字数: 1836字
• 语种: 中文

摘要

最近几年,幼儿教育的“小学化”倾向越来越严重,更多的幼儿教师采用小学模式进行课堂管理和教学活动的组织,学校开设能力提高班、特色班、兴趣班,让孩子超前学习步入小学之后要接受的知识.这种现象的存在,一方面加重了孩子的学习任务,另一方面给孩子的心理带来很大的压力.孩子在家长攀比心理的作用下,努力提高自己的名次,学习各项特长、参加各种考试,不仅损伤了孩子正常的生理发展特征,甚至影响到了孩子的身心健康发展.