作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在习作教学中,如何通过培养学生情感,让学生爱上写作,从而达到提升学生写作能力的目的呢?本文从创设情境,激发写作情感,让学生想写;借助模仿,激发写作情感,让学生会写;赏识鼓励,激发写作情感,让学生爱写;多元载体,激发写作情感,让学生乐写四个方面进行了阐述。
推荐文章
如何让学生爱上作文
教师
创新
学生
乐写
如何让学生爱上英语阅读
英语阅读
阅读资源
阅读习惯
让学生爱上阅读之我见
小学语文
阅读教学
阅读教学策略
阅读兴趣
让小学生爱上作文、乐于表述
小学生
作文
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 利用学生丰富的情感,让学生爱上写作
来源期刊 教师 学科
关键词 利用 情感 提升 能力
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号
字数 1323字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓松兴 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
利用
情感
提升
能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
论文1v1指导