基于新课程标准的高中物理深度备课的行动研究——教学设计的创意研究

• 作者: 王越
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 教学创意 新课程标准 行动研究 高中物理 备课 个性化特征 个人魅力
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

1概念界定 1．1教学创意 创意的核心内涵是与众不同又行之有效．这一内涵在教学设计的创意中表现出三个特征：①个性化特征．这是一种与众不同的设计，这是一种能够帮助所教学生高效达成学习目标的设计，这是一种能充分发挥教师自身优势展现个人魅力与风采的设计．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王越		4	0	0.0	0.0