高中数学生活化教学策略分析

• 作者: 危少峰 章国平
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 生活化教学 教学指导 教学效果 课后作业 整体教学质量 水果榨汁机 思维能力 活动氛围
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

新课标的教学指导下,高中数学发生了重大的改变.其中教学与生活之间的关系被进一步放大,数学实际上来源于实际,来源于生活,忽视生活学习数学也就没有了意义,因此简单地从课本中学习知识只是理论化的,根本没有凸显出数学在实际中的基本意义.只有教师采用生活化的教学方式,将生活中常见的规律变化与数学有机地结合起来,才能让数学的学习变得不再枯燥,这样也能充分地带动起学生的积极性,使他们更加热爱数学的学习,使整个学习过程变得更加生动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	危少峰		2	1	1.0	1.0
2	章国平		2	1	1.0	1.0