高中英语任务型课堂教学原则探索

• 作者: 曹玲玲
• 来源期刊: 校园英语（上旬）
• 关键词: 任务型教学 任务型教学反思
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 教学研究
• 页码范围: 109-109
• 页数: 1页
• 字数: 1747字
• 语种: 中文

摘要

传统外语教学多以教师讲授，学生接受为主，这既不符合当今教育“以人为本，以学生为中心”的教学理念，又难以提高学生的语言实际应用能力。“任务型教学”是教师以“任务”的形式组织课堂，通过将真实的社会活动引入语言学习中，达到让学生实际使用目的语的一种教学方式。在这种教学模式下，教师传统的教学角色已经发生了转变，担任了教学的“管理者”、“设计者”、“促进者”“咨询者”、“参与者”和“评估者”等多种角色。本文通过对《普通高中英语课程标准》以及相关理论的学习，结合自己的教学实践，对高中英语任务型课堂教学进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹玲玲		2	1	1.0	1.0