基于SPOC模式的《大学计算机基础》学生成绩评价机制研究

• 作者: 先瑜婷 肖婧
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: SPOC 成绩评价 过程化学习
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 字数: 3011字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2016.11.036

摘要

以SPOC为基础的教学改革使得过程化的学生成绩评价机制改革变得现实可行,SPOC的评价体系关注多元化目标,更看中对学习者的过程型评价与终结性评价.本文针对《大学计算机基础》课程改革中的学生成绩评价改革,探讨基于SPOC模式的学生成绩评价机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖婧	石河子大学信息科学与技术学院	51	121	5.0	9.0
2	先瑜婷	石河子大学信息科学与技术学院	3	5	2.0	2.0