学习权:学校变革的新视角

• 作者: 刘晓芳
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学习权 受教育权 学校教育 学校变革
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G521
• 语种: 中文

摘要

学习权是受教育权内涵的新拓展.学校教育中“同一性”与“差异性”的冲突根源于对学生权利和天性的不同认识.在学校教育中赋予学生自主权,归还学生的学习权利,才能从根本上解决学校教育的有限性与学生天性多样性之间的矛盾.学习权问题成为当代学校教育变革的新视角,并对学校教育提出新的要求:学校教育应呈现多样化发展趋势,应具有可选择性特征及构建自主学习环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓芳	首都师范大学教育学院	7	11	2.0	3.0