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摘要:
在班级管理中,除了班规、班纪等显性管理形式外,隐性管理也很重要,是班主任工作不容忽视的一个方面。在我看来,这种隐性管理可以称之为“微管理”,常用的有以下三招。尽管这些“微管理”看起来不够“高大上”,但是每一招都很接地气,与学生的发展息息相关。
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文献信息
篇名 班级可以尝试“微管理”
来源期刊 中国教工 学科 教育
关键词 班级管理 隐性管理 班主任工作 班规 学生
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-40
页数 1页 分类号 G451.6
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴灵峰 安徽省黄山市徽州区黄山文峰学校小学部 12 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
班级管理
隐性管理
班主任工作
班规
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教工
月刊
1004-1362
11-2959/G4
北京西城区复兴门外大街10号
出版文献量(篇)
10878
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