论教师的课程资源意识及其唤醒

• 作者: 谷陟云
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 课程资源意识 唤醒
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

课程资源意识是指教师在课程实践活动过程中,以课程资源的专门化知识与经验为基础,逐步形成的把握课程资源、研用课程资源和筛生课程资源的意向和能力.它是教师职业的一种专业知识、专业能力、专业智慧,主要包括课程资源观念意识、研发主体意识和筛生意识三个层面.可以通过认知内化、反思转化、研究外化、培训深化、专业支持等路径来唤醒教师课程资源意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谷陟云	安顺学院教育科学学院	16	104	3.0	10.0