探究数学教学过程,演绎概念本质

• 作者: 岑云飞
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 数学过程 概念本质
• 年，卷（期）: wldh_2016,（7Z）
• 页码范围: 7-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

长期以来,数学概念教学仅仅停留在诠释概念上,对于详细的概念即相互之间联系缺少关注,数学概念的抽象性、属性、体系性、复杂性等等特点,长期以来是学生数学概念学习的"绊脚石"。因此,本文从数学概念本质开始分析,探究数学教学过程,以期达到提高数学教学课堂质量和效率的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岑云飞		2	0	0.0	0.0