借学习包，赏菊之美

• 作者: 陶云
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化学习 学生阅读 教学目标 课前预习 文言文 小学语文 学习策略 《菊》
• 年，卷（期）: hbjyb_2016,（11）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

教学中，笔者尝试借力学习包，在课前、课中、课后分别为学生定制个性化学习。现以鄂教版小学语文六年级上册第八单元《菊和莲》第一课时《菊》的教学为例，谈谈具体做法。 一、课前预习单，初知文意 《菊》是一则短小精悍、条理清晰、意蕴丰厚、清新怡人的文言文。这则短文虽算不上深奥，但学生阅读和理解起来还是有一定的难度，再加上这是学生第一次接触文言文，学习起来会更加困难。基于这样的实际，教师把读出古文韵味、正确理解文意、初步感知文言文的学习策略确定为教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶云		4	1	1.0	1.0