“高中生交互式小组学习模式”在高中英语课堂上的应用

• 作者: 陈平平
• 来源期刊: 疯狂英语（教学版）
• 关键词: 语言交际能力 语言内化能力 交互式小组学习模式 整合 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 9-11,40
• 页数: 4页
• 字数: 3886字
• 语种: 中文

摘要

高中英语新课标指出：重视学生语言交际能力的提高，培养学生的语言内化能力。为此，本文从高中英语课“整合”的角度出发，运用“高中生交互式小组学习模式”对英语学习的“听、说、读、写”四项基本技能进行“整合”，对“词汇、语音和语法”教学进行“整合”，并运用访谈的方法进行了调查，最后得出：此种学习模式切实提高了学生英语学习交际、语言内化和自主学习的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈平平		4	1	1.0	1.0