“三生课程”,核心素养的可行路径

• 作者: 乔彩花
• 来源期刊: 当代教育家
• 学科: 数学
• 关键词: 中国学生 育人目标 可行路径 儿童发展 立德树人 实践途径 道德品质 写话 统整 品德与生活
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: O22

摘要

学校达成育人目标的载体是课程,课程实施的主渠道是课堂,因此,为儿童发展提供什么内容,通过什么样的方式来实施这些内容就成了＂核心素养＂得以落实的关键。从这个意义上来说,基于核心素养下的课程建构就成了深化课程改革的首要任务。立足学校发展实际,借鉴《中国学生发展核心素养》,我们组织老师们结合课程标准进行育人目标大讨论,最终选取了以四项能力和四项品格为核心的核心素养培养。

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