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小组合作探究,将课堂还给学生
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摘要：
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将课堂还给学生
地理课堂
主人
学习兴趣
自主探究
论地理课堂小组合作探究学习的实施
课堂教学
小组合作
探究学习
实施策略
小组合作让高职学生尽享课堂魅力
小组合作
高职语文课堂
自主学习
初中数学课堂小组合作学习的探究
初中数学课堂
小组合作学习
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期刊影响力
教育艺术
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2821
CN：
11-2632/G4
开本：
16开
出版地：
北京804信箱
邮发代号：
82-461
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
15115
总下载数（次）
9
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