进步课堂,贴着地面行走

• 作者: 赵振国
• 来源期刊: 当代教育家
• 学科: 工学
• 关键词: 建构主义学习观 自我发展 学习过程 教学改革 乡村小学 最近发展区 教学活动形式 自主学习 活动任务 数学学习兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: TU767.4

摘要

我校是一所普通乡村小学,现有学生1650名,其中外来务工子女占58%,并且以每年300人的速度递增着。为了使这些孩子能够享受到教育的公平,自信、有尊严地成长,我校以进步课堂为突破口进行教学改革,让每一位教师贴着地面行走,培养学生做自我发展的主人。建构主义学习观认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定情境中借助他人的帮助,用必要的学习资料通过意义建构获得。

作者信息

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1	赵振国		4	0	0.0	0.0