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探究质疑技巧方法 提升学生质疑品质
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培养学生质疑能力,提升学习效率
学习
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培养学生质疑能力提升小学语文教学实效
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教育改革
注重质疑,提升学习效果
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引导学生质疑、争论、求异的探究
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期刊影响力
教育艺术
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2821
CN：
11-2632/G4
开本：
16开
出版地：
北京804信箱
邮发代号：
82-461
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
15115
总下载数（次）
9
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