重在设计贵在引导强于心理 ——克服运算中的心理障碍的若干教学策略

• 作者: 黄惠芳
• 来源期刊: 中学数学
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 教育纵横
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 字数: 4231字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄惠芳		1	1	1.0	1.0