建模思想在高中数学教学中的渗透

• 作者: 刘海蓉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 数学建模 高中数学 方法渗透
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 52,54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

建模思想作为运用数学思维解决实际问题的有效方式,在数学教学中逐渐得到认可.在实际教学中,教师可在教学设计、基础理论教学、应用题型解析、系统复习阶段有针对性地渗透,帮助学生提高建模意识、掌握建模方法,进而提高学生解决实际问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海蓉		2	5	1.0	2.0