“U-G-S”教育实习模式的成效调查与管理回应

• 作者: 徐汀潇 李广 陈飞
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: “U-G-S”教育实习模式 师范生 教育实习关键事件
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G65
• 语种: 中文

摘要

以教育实习关键事件为载体,通过质化研究的方式在D师范大学调查分析了“U-G-S”教育实习模式的实施成效,结果发现:实习前期培训不足、实习学校条件落后、教师指导能力薄弱、实习目标忽视专业差异、实习过程缺乏心理教育、生源地实习学校匮乏,是影响该模式实施成效的主要问题.改进“U-G-S”教育实习模式的有效路径是:细化实习前期培训、完善实习保障机制、提高教师指导能力、关注学生专业差异、加强学生心理教育、建设生源地区实习基地.