高职英语课堂学习动机激励对策研究

• 作者: 宫军 陈聪
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 英语课堂 学习动机 激励机制
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 荫课题与实验
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 字数: 3467字
• 语种: 中文

摘要

通过分析高职院校英语课堂教学存在教师的教与学生的学分离、教师教法单一、学生学习主动性差等问题，阐述激励学生的学习动机的重要意义。在介绍激励机制的基础上，指出培养高职学生学习动机可以从明确学习目标、强化效能管理、培养学习兴趣、创设学习氛围、提高运用能力、构建合理的评价机制等方面着手，提高高职学生学习英语的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宫军		31	61	3.0	7.0
2	陈聪		2	2	1.0	1.0