高校英语教学中记忆标识的运用

• 作者: 安萍
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 记忆标识 高校英语 教学作用
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3477字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.03.055

摘要

伴随时代的发展不断进步，社会文明不断提升，人们越来越关注教育事业的发展。高校教育阶段是人们接受教育的关键时期，通过树立良好的学习习惯，正确的教学方式引导，能够帮助学生在有限的时间内最大程度地完成教学任务。高校英语教学工作是高校教学的一部分，也是需要教育工作者不断努力改革和完善的一门科学，在外语教学中使用记忆标识教学方法，能够有效地促进学生记忆巩固所学课本知识，激发其学习热情，进而获得更加优异的成绩。本文针对记忆标识方法在高校英语教学中的应用展开研究，通过对细致的教学和复习环节进行分析，进而实现提升教学效率的需求。