大规模开放在线课程的解读及其与医学教育的思考

• 作者: 祝红梅
• 来源期刊: 家庭医药
• 关键词: 大规模开放在线课程 医学教育 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 医教管理
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 字数: 1885字
• 语种: 中文

摘要

大规模开放在线课程存在灵活、开放、免费、优质的特征，其出现为我国的传统高等教育提供了巨大的挑战。MOOC大规模开放在线课程能够为学习者提供创新型的学习模式，有助于实现网络平台上的主动学习，具有重要的应用价值。MOOC 的课程教学过程中，高校应该对教学模式以及教学理念进行重新审视，实现教学结构的根本性变革，不断促进学生教学技能的改善，开发出优质的网络课程。利用MOOC制作医学教育的优质网络课程，借助翻转课程的教学方法，发挥学生的主动性。MOOC 本身具有一定的局限性，并非全部学科课程可以借助网络呈现。本文通过分析大规模在线开放课堂的内涵，深入探究医学教育的有效改善策略，为医学教育的优化提供支持。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝红梅		5	1	1.0	1.0