模因论指导下的独立学院大学英语口语教学模式

• 作者: 王楠
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 文学
• 关键词: 模因论 英语口语 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2935字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.11.017

摘要

口语教学是大学英语教学中的重要环节,当前,随着我国教学改革的深入发展,大学英语口语教学理念也已发生巨大变化.模因论是现代文化进化规律的新型理论,是大学英语口语教学推崇的新型教学理念,该教学理念不仅为独立学院大学英语口语教学提供了有效教学策略,也积极改变了大学英语口语教学的实践方式,使大学英语口语教学在模因论的指导下加快了语言信息的传播效率,并通过学生对英语口语的不断模仿与复制达到高水平的口语交际能力,使学生在学习过程中对英语口语知识做到敢于表达.因此,针对模因论指导下的独立学院大学英语口语教学模式开展进一步地研究与探讨具有现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王楠	中南林业科技大学涉外学院	21	37	3.0	6.0