做教学的引导者和设计者--大学英语混合式教学应用过程中教师的定位与价值

• 作者: 黄敏
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 教学引导者 设计者 大学英语 混合式教学 教师定位
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 荫课题与实验
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 字数: 3409字
• 语种: 中文

摘要

通过对大学英语教学开展状况的分析，认为当前英语教学存在教学思路落后、教学内容缺乏对学生兴趣和时代特点的有效融入、教学实践不足等问题。阐述了大学英语混合式教学模式的构建思路、教师的定位与价值分析，认为将混合式教学模式应用到大学英语教学体系中，不仅为学生学习英语提供了更完善的渠道，而且满足了英语教学创新的客观要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄敏	湖南人文科技学院外语系	48	94	5.0	8.0