高中物理“理论教学”与“实验教学”的实践与思考

• 作者: 梁加琪
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 实验教学 理论教学 课堂教学质量 实践 学习兴趣 物理教学 物理理论
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理教学中理论知识比较枯燥，往往难以激发学生的学习兴趣，使学生对学习物理产生厌倦感，在物理理论知识课堂教学中经常可以看到教师“唱独角戏”的情况，教师在讲台上努力剖析理论知识中蕴含的物理原理，学生在在下面无精打采、昏昏欲睡的听，对提高物理课堂教学质量和教学效率形成了极大的阻碍．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁加琪		5	0	0.0	0.0