回归本色:指向言语实践的古诗教学

• 作者: 袁干斌
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 本色语文 古诗教学 言语实践
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

古诗是语文教学的一项重要内容,教师可从想象“画面”、运用“补白”、关注“形式”、聚焦“意象”等方面出发,尝试探索小学古诗教学的实践途径,追求语文教学的本色回归,以帮助学生更好地学习古典诗词,有效地提高语文素养.