“文包诗”教学中的言语实践探索

• 作者: 邱彩萍
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 文包诗 顿悟 融合 习得
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

古诗词离学生的生活久远,苏教版教材编排的“文包诗”,巧妙地将一首古诗词与一篇文质兼美、生动活泼的文章有机地融合在一起.教师根据“文包诗”的特点,搭建学诗的平台,激发学生学诗的兴趣,掌握学诗的方法.在引导学生字斟句酌中,发展思维,习得语言.做到“文”与“诗”的无痕融合,实现古今美文在学生感知上的双赢.