多向思维，绽放火花——以《图形中的规律》教学为例

• 作者: 吴芳兰
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学内容 探索规律 多向思维 图形 火花 《数学》 北师大版 数学模型
• 年，卷（期）: hbjyb_2016,（11）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《图形中的规律》是北师大版《数学》五年级上册的教学内容，教学中笔者让学生经历直观操作、探索规律的全过程，寻找三角形的个数和小棒根数之间的关系，逐渐抽象出数学模型，解决现实问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴芳兰		2	0	0.0	0.0