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摘要:
朗读是阅读的重要外化表现形式,是训练学生综合语文能力的重要手段和途径。教师借助媒体创设朗读背景、播放配乐朗读音频,展开多种形式的范读活动,扩大朗读训练范围,都能有效激活学生的朗读热情,在塑造学生朗读品质的同时,提升学生综合语文能力。
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文献信息
篇名 朗读教学创新设计举例
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 朗读教学 创新设计 综合语文能力 朗读训练 配乐朗读 学生 外化 教师
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76-77
页数 2页 分类号 G623.23
字数 语种
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1 黄小忠 10 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
朗读教学
创新设计
综合语文能力
朗读训练
配乐朗读
学生
外化
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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