“触点”捕捉的理论与实践——以高校劳动法专业课“生态课堂”构建为例

• 作者: 刘洪涛 谢恒
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: “互联网+” 触点管理 生态课堂
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3293字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.11.004

摘要

高校课堂一直在期盼生态课堂的早日到来,但由于生态课堂理论存在实操性不强的缺点,导致生态课堂构建长期处于停滞不前状态.触点管理是互联网+时代的崭新管理方式,它使人们重新审视生态课堂,并使生态课堂的构建成为可能.根据触点管理的自身特点,结合实际经验,捕捉“触点”将成为生态课堂走向成功的关键.以触点管理为核心,提出“触点”捕捉理论:一个中心,两个操作,三个阶段,四个要素.结合高校劳动法专业课教学实践提出“触点”捕捉的可行路径,以达到抛砖引玉目的.