基于语篇衔接与连贯理论提高语篇理解能力的探究

• 作者: 招颖诗
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 衔接 连贯 语篇理解 信息处理
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 130-135
• 页数: 6页
• 字数: 4820字
• 语种: 中文

摘要

在语篇衔接与连贯理论的指导下，结合具体的语篇教学案例探讨如何提高学生获取、筛选、处理和运用阅读文本信息的能力，并提出四个可操作性强的方法：在阅读过程中培养学生的语篇衔接和连贯意识；利用词汇衔接手段筛选和转化文本信息，获取关键信息；运用语法衔接手段，有效建立信息之间的各种关系；借助语篇微观连贯和宏观连贯，加强对句子逻辑关系的整体理解，提高梳理文章结构的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	招颖诗		1	0	0.0	0.0