研究性教学在园林树木学实践教学中的改革与探讨

• 作者: 刘金祥 成夏岚 田丽
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性教学 园林树木学 实践教学 园林
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2691字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.11.002

摘要

将研究性教学引入到园林树木学的实践教学中加深了园林树木学的探索性,拓宽了园林树木学的范畴.注重学生实验技能的培养,注重对植物结构的解剖观察,可以较好地增强学生的植物鉴别能力;注重实地考察探索,能够加强学生对植物生态习性及园林应用特征的认知,最终达到使学生系统地掌握园林树木学知识的目的.教学过程中以学生为主、教师为辅,将教学环境拓展至公园绿地、实验室、图书馆,有利于提升学生的自主学习能力、探索能力,激发学生的学习兴趣,更利于园林专业人才的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘金祥	岭南师范学院生命科学与技术学院	23	95	6.0	9.0
2	成夏岚	岭南师范学院生命科学与技术学院	7	22	3.0	4.0
3	田丽	岭南师范学院生命科学与技术学院	3	3	1.0	1.0