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摘要:
我们要把高中生物教学课堂作为一个研究实验对象,生物是高中课堂上的文化学科之一,除此之外生物也是一个学习和教学都是很有难度的学科.必须采取科学的教育方法来引导学生,重中之重是培养学生的自主学习能力,学生们的自主学习能力会影响高中生物教学课堂能力因素的培养,进而提升生物教学效率.
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高中生物
学习方法
教学经验
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 如何在高中生物教学中让学生主动学习
来源期刊 情感读本 学科
关键词 高中生物教学 自主学习 主动性 教学
年,卷(期) 2016,(20) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 79
页数 1页 分类号
字数 1717字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物教学
自主学习
主动性
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
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