声音

• 来源期刊: 当代教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术教育 声音 中国人民大学 教育水平 艺术价值 强化学习 因材施教 教育学院
• 年，卷（期）: ddjyj_2016,（12）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G648.1

摘要

人们普遍担心基础教育水平下降,殊不知孩子的玩耍能力下降更让人担忧。 日本艺术教育研究所所长多田千寻 艺术到底是做什么的？它除了本身的艺术价值之外还有什么用处？现在的教育界没有把这个问题认识清楚。艺术不是僵化的,但很多艺术教育把艺术变成了呆板的知识,强化学习的模式,不因材施教,这就把学生局限住了,把多样的艺术变成了＂大家都一样＂。 谈及艺术教育,中国人民大学教育学院教授程方平这样说