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摘要:
新高考十分重视考查学生的学科核心素养。学科核心素养由基础知识和基本技能、解决问题的基本方法和"学科思维"三个层面组成。知识重组策略可以培养学生信息整合的能力和理性思维能力,巩固基础知识和基本技能;实际联系理论策略可以培养学生实践能力和问题解决能力,方法体系建构策略可以培养学生反思能力和创新能力,并形成学科思维,从而实现知识结构的优化、思维逻辑的优化和解题方法的优化,使学生知识结构、思维模式、能力储备真正进入高考的预备状态。
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核心素养
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文献信息
篇名 基于培养核心素养的高考复习策略
来源期刊 生活教育 学科 教育
关键词 核心素养 高考 复习
年,卷(期) shjy_2016,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-27
页数 3页 分类号 G405
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核心素养
高考
复习
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生活教育
月刊
1673-3002
11-5349/G4
大16开
北京市北三环中路46号
28-416
1934
chi
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