作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在实施素质教育的今天,教育的目的不仅是传授学生知识,更主要的是培养学生的素质和能力。即不仅要学生知道是什么,而且要知道为什么,更重要的是知道怎么做;不仅要使学生学会已有知识,而且要学会动手动脑收集、加工知识,学会自我增长知识和生产知识。生物学是以实验为基础的自然科学,实验是培养学生这方面能力的十分重要的途径,因此,应重视生物学中的实验教学。
推荐文章
高中生物实验教学评价的探究
生物实验
有效性
实验教学评价
高中生物有效实验教学行为研究
高中生物
有效实验
教学行为
高中生物实验教学现状分析
高中生物学
实验
教学分析
高中生物实验教学方法的运用
高中生物
实验教学
运用
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中生物实验教学初探
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 高中生物 实验教学 学生
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 262-263
页数 2页 分类号
字数 2262字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 阴敬坡 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中生物
实验教学
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
关爱明天
其它
出版文献量(篇)
38396
总下载数(次)
32
总被引数(次)
0
论文1v1指导