有效说理:高中班主任工作的积极心理学视域

• 作者: 蔡志红
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 有效说理 积极心理学 班主任
• 年，卷（期）: jsjyb_2016,（40）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

说理教育是班主任日常工作中最基本的教育方式,有效说理应建立在班主任运用积极心理学的基础上,要求班主任的说理符合学生的心理特点。高中班主任在实施说理教育时,要以积极关注为背景,以充分共情为前提,在实施说理教育中要认真倾听,激发学生思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡志红		11	0	0.0	0.0