高中英语“对话式”阅读教学模式探究

• 作者: 徐博
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: “对话式”阅读 高中英语 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 专题?读写
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 字数: 3205字
• 语种: 中文

摘要

“对话式”阅读教学模式有利于打破二元对立思维方式以及“实体（对象）本体论”的影响，是建立在对话教学基础上的阅读教学。在引入“对话式”阅读教学模式理论的基础上，借鉴“对话式”阅读教学模式图，分析该教学模式对提高高中英语教学的重大意义。基于此，分析“对话式”阅读教学在现阶段存在的问题，并针对所存在的问题提出相应的解决策略，有助于提高阅读教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐博		1	2	1.0	1.0