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摘要:
传统的同义词辨析多依赖于内省的定性方法,教师和学习者往往依赖词典或凭借经验对比词义差异,未对其语义区别的成因及用法差异进行明确阐释。本文以Sinclair所提出的扩展意义单位为理论框架,采用语料库定性和定量相结合的研究方法,以动词permit和allow为例,具体探究此对近义词的区别成因,为英语教学中的实践操作做出启示。
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文献信息
篇名 扩展意义单位背景下的allow和permit词义辨析——基于语料库的研究
来源期刊 大东方 学科 工学
关键词 同义词辨析 语料库 扩展意义单位
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 153-153
页数 1页 分类号 TP391
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵淑静 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
同义词辨析
语料库
扩展意义单位
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大东方
月刊
2412-2890
44-1610/G0
广东省广州市东风中路501号东建大厦7楼
46-191
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