孔子“有教无类”思想的进步意义和局限性探究

• 作者: 汤桐桐
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 孔子 “有教无类”思想 进步意义 局限性
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 195-195,196
• 页数: 2页
• 字数: 3301字
• 语种: 中文

摘要

孔子“有教无类”的教育理念，反映了民主平等、终身教育、全民教育和人本主义的某些思想因素，具有进步性，同时也有一定的局限性。进步性是主要方面，局限性是次要方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤桐桐		1	0	0.0	0.0