深入品析活跃语言

• 作者: 马玉苗
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 调换对比 洞察逻辑 对话作者
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

阅读教学的关键在于对文本语言的感知与品析.读者要通过自身细致的阅读挖掘文本语言的独到形式、品析文本在词语运用、句式构造、篇章结构等方面的精妙之处,借助文本语言的桥梁,形成与作者的深入对话,最终促进学生语言辨析能力的提升.阅读教学可以采取以下策略:要调换对比,在感知词语精准中提升品析能力;洞察逻辑,在感知典型句式中提升品析能力;对话作者,在感知文本结构中提升品析能力,从而在深入品析中提升学生语文核心能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马玉苗		1	1	1.0	1.0