小学数学课堂提问教学策略分析

• 作者: 肖建国
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 提问教学 特征与重要性
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

提问教学具有整体性、综合性、层次性和针对性的特点。在数学教学中,多进行正确有效的提问,才能有效促进学生的思维扩展,提高学生在学习中发现问题、探索问题的能力。教师应转变教育理念,创新教学方法,通过有效提问,在课堂上营造一种良好的学习氛围,充分调动学生的积极性,引导学生进行更好的学习与思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖建国		5	1	1.0	1.0