用制度撬动现代学校治理

• 作者: 成尚荣
• 来源期刊: 当代教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 治理 学校 现象学 评价
• 年，卷（期）: ddjyj_2016,（12）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

评价一项改革是很难的。最好的办法可能还是要运用现象学的理论与方法。我深以为,现象学既是一种观察的方法,又是评价的方法,更是对事物作出正确评判的基础和前提。其口号＂朝向事情本身!＂不断提醒、提示我们评价要从实际出发,积极握住那根连接着思想的＂脐带＂,然后,才可能向上飞翔或向下沉潜。