服务于专业群建设的公共基础课教学改革探究 ——以中职英语教学为例

• 作者: 施兰兰
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 专业群 学科联系 职业联系 线上线下融合 发展性评价
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 学科窗
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3422字
• 语种: 中文

摘要

"以职业岗位群或行业为主,兼顾学科分类"为原则的职业教育有关专业群建设言论,很早就在高职专业目录的分类中提出,并在高职高专教学改革中起到了很好的引领作用;对在中职教育教学改革中朝着教育部中等职业教育教学改革创新指导委员会提出的"五个对接"方向前进具有现实意义.文章从分析"学科联系"在中职英语教学的现状入手,接着结合学校实际及作者教学经历,探究服务于专业群建设的公共基础英语课教学改革方式,希望对现行中职公共课教学有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施兰兰		1	0	0.0	0.0