LED光源三基色混色实验方案

• 作者: 向雪芹
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 思维性 混色 抽象逻辑思维 三基色 操作仪器 概念抽象 教学过程 合成图像 课堂演示
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

青少年在中学阶段逐渐从具体（实体）运算阶段进入形式（抽象）运算阶段,物理学作为中学阶段重要的基础课程,其逻辑性和思维性要求较强,对培养青少年掌握抽象逻辑思维和对规则的演绎推理有重要作用.如何在教学过程中由实体现象引导学生理解抽象知识,是高中物理教学的一大难点.例如教材光学部分实际教学中,由于光谱学的物理概念抽象晦涩,而相关的实验操作仪器复杂,学生在课堂中多只能通过书本或ppt图片学习,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向雪芹		3	1	1.0	1.0