应用多种形式的整合式教学模式开展内分泌学教学的探讨

• 作者: 孙莉
• 来源期刊: 安徽医药
• 关键词: 内分泌学 模型,教育
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 1417-1420
• 页数: 4页
• 字数: 411字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6469.2016.07.059

摘要

安徽医科大学内分泌学近年来开始尝试启用新的教学模式。课程的形式和安排目前还在不断探索中。总结国外成功的教学经验，建议课程从单纯的理论讲解模式转换成一个利用多种形式，更加互动的教学方式。这种教学方式通过教师、学生、患者之间的广泛互动，能充分调动学生的积极性，提高其自学能力，促进学生掌握正确的临床思维与推理方法，最终将所学转化成自身的临床能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙莉	安徽医科大学第一附属医院内分泌科	14	77	5.0	8.0