语言有温度,评价知冷暖——语文课堂三种评价语的运用

• 作者: 陈彩凤
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 评价语 课堂评价 体态语 学习态度 课堂教学 行为表现 教育理念 教学效果 学习动机 学习过程
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（14）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

课堂评价语言,是指在课堂教学过程中,教师对学生的学习态度和行为表现做出瞬间的、即兴的、及时的评价时使用的语言,包括有声语言（口头语）和无声语言（体态语）。教师的课堂评价语言,是教育理念、教学机智与语言能力的全面展示，一般以“提问一反馈”的形式来调节、优化课堂效果。有研究表明，在课堂教学中，教师会将三分之一甚至一半的专业时间用于与评价相关的活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈彩凤	厦门外国语学校海沧附属学校	5	5	1.0	2.0